Partenariats de coopération - Université Bordeaux Montaigne
Les Partenariats de Coopération
L'innovation et l'échange de bonnes pratiques sont au cœur des projets de partenariats de coopération. Ils permettent le rapprochement d'une multitude d'acteurs afin de mettre en place, de développer ou de transférer des pratiques innovantes, visant à améliorer la qualité de l'enseignement, à soutenir la modernisation institutionnelle, l'innovation sociale et l'esprit d'entreprise.
Financé par le programme Erasmus+, un projet centré sur l'innovation doit élaborer des productions novatrices et/ou s'engager dans des activités intensives de diffusion et d'exploitation de nouvelles méthodes, pratiques ou approches existantes. Ce type de partenariat peut demander un financement spécifique pour des productions intellectuelles et des événements de dissémination.
Une université française peut :
- déposer un partenariat en tant que coordinateur auprès de l'agence Erasmus+ France via un formulaire de candidature en ligne ;
- être partenaire d'un projet coordonné par un organisme d'un autre pays membre du programme Erasmus+ ;
- être partenaire d'un projet coordonné par un organisme français.
Rendez-vous sur le site de l'Agence Erasmus+ pour plus d'informations sur les actions de partenariats de coopération.
Pour toute question concernant ce type de projet, contactez l'équipe Projets de la Direction des Relations Internationales à l'adresse iro-projects @ u-bordeaux-montaigne.fr
Projets en cours et passés
Pour la première fois, l'Université Bordeaux Montaigne est en charge de la coordination d’un partenariat de coopération.Le projet MindED a pour objectif d’améliorer le bien-être des étudiant·e·s tout en facilitant leur accompagnement par les enseignant·e·s et éducateur·rice·s, le but est donc d’impliquer tout le campus pour l’amélioration du bien-être estudiantin. Plusieurs activités seront réalisées pour atteindre cet objectif.
Les premières activités mises en place permettront de faire un état des lieux des problématiques auxquelles peuvent être confronté·e·s les étudiant·e·s et l’impact de celles-ci sur leur santé mentale. Cette analyse sera rendue possible notamment grâce à un questionnaire et des groupes de discussion composés de différents étudiant·e·s, dans chaque université partenaire.
Avec la participation de tous les partenaires, une boite à outils sera mise en place et partagée auprès de tous les éducateur·rice·s qui pourront alors identifier des problèmes liés à la santé mentale et accompagner au mieux les étudiant·e·s y faisant face. Cette boite à outils sera donc destinée aux enseignant·e·s mais plus généralement à toute personne accompagnant les étudiant·e·s dans leur vie universitaire.
Enfin, grâce à toutes les données récoltées durant le projet, une application mobile sera créée à destination des étudiant·e·s, afin de les accompagner et d’améliorer leur bien-être.
Les partenaires, complémentaires par leurs différentes expertises, sont les suivants :
- Le LABA (France - association spécialisée dans les projets culturels)
- Fundación Instituto de Educación Continua - Barcelona School of Management (Espagne – fondation à but non lucratif)
- European E-learning Institute (Danemark – centre de recherche spécialisée dans l’éducation digitale)
- European Students’ Union (Belgique – association étudiante présente dans plusieurs pays européens)
- Momentum Marketing Services Limited (Irlande – organisation spécialisée dans la formation professionnelle)
- Universidade do Minho (Portugal – université, implication de la faculté de psychologie)
- Interactive Health Limited (IHL) Europe (Irlande – entreprise spécialisée dans la mise en place d’outils digitaux dans le secteur de la santé et du bien-être)
Outre la coordination générale du projet (administrative et pédagogique), l'Université Bordeaux Montaigne est en charge de la création de la boite à outils, pour laquelle l’établissement a accueilli un atelier au mois de juillet 2025 réunissant tous les partenaires du projet.
Site internet du projet : https://mindedpathways.eu/
Ce projet vise une meilleure compréhension du référentiel européen Greencomp (12 compétences en matière de durabilité) et une utilisation élargie de ce référentiel dans l’Education des adultes.
Pour atteindre cette meilleure visibilité, cela passe par la sensibilisation des formateurs aux compétences du référentiel, l’accompagnement dans son appropriation et dans sa transposition dans les actions de formation.
Différentes activités seront alors mises en place : un référentiel simplifié et illustré, des supports et outils pédagogiques interactifs (serious games), une plateforme d’apprentissage en ligne à destination des formateurs ainsi qu’une valise pédagogique pour le public apprenant.
Les partenaires sont les suivants :
- INSUP (France – organisme de formation permanente) - coordinateur
- BUPNET (Allemagne – organisme de formation)
- EPATV (Portugal – organisme de formation)
- FOREM (Belgique – équivalent de France Travail et de l’AFPA)
- DIDAFE – Former à l’enseignement du français écrit en contexte plurilingue et transeuropéen : enjeux, contexte, pratiques innovantes et inclusives (2022-2025)
- AGILE – Higher Education resilience in refugee crises: forging social inclusion through capacity building, civic engagement and skills recognition (2022-2025)
- SCEE - Students Civic Engagement European Project (2020-2023)
- SELECT - Self-Learning Atlas of Ancient European CulTures Project (2020-2023)
- SEAH - Sharing European architectural heritage: innovative language teaching tools for academic and professional mobility in Architecture and Construction (2020-2023)
- FUCUHE – The Future of Cultural Heritage in Modern Europe (2019-2022)
- EUROTECH – European Technologies for the safeguard of Cultural Heritage at risk (2018-2021)
