Intervenante : Elisabeth Gardère
Cet atelier distingue ce qui relève d'une contribution ou d'une communication. Une approche méthodologique permettra de lire, comprendre et d'investir ses travaux de recherche dans un appel à contributions. Il s'agit, à partir d'exemples, d'identifier les concepts et notions qui font écho à ses propres travaux, de cerner dans quel axe s'inscrire pour répondre avec pertinente à l'appel. C'est une réflexion de forme et de fond qui suppose de sélectionner l'information ciblée en fonction de la problématique de l'appel et des objectifs du colloque, congrès ou ouvrage collectif. La réponse doit être précise et assez courte (format indiqué dans l'appel, souvent autour de 5000 signes). Des mots-clefs et un titre sont une incitation à découvrir ce qu'il y aura au-delà du résumé proposé. C'est une démarche de valorisation de la recherche qui est l'une des facettes du parcours professionnel de l'enseignant-chercheur. L'enjeu est le rayonnement scientifique des travaux au sein d'un laboratoire dans une démarche qualifiante et apprenante parmi la communauté en SIC. Méthode, études de cas, références bibliographiques sont autant d'éléments à soigner pour que la proposition soit retenue. Quels sont les leviers d'un texte original, d'une adéquation avec la problématique, d'une conformité aux attentes du comité scientifique ? Autant de questions que soulève une réponse à un appel.