Offre scientifique - Université Bordeaux Montaigne

Offre pédagogique et scientifique

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Les horizons de la recherche

Ce cycle de conférences souhaite proposer quelques rencontres autour d’universitaires de renom, de chercheurs reconnus dans leur spécialité. L’originalité de ce cycle est que l’invité accepte de parler de sa recherche d’un point de vue qui peut aussi intéresser les doctorants et enseignants-chercheurs et les étudiants en master d’autres disciplines.

Il définira ses objets de recherche, le parcours qui l’a conduit d’une hypothèse à une autre, le trajet intellectuel qui l’a fait s’interroger sur tel ou tel aspect de son domaine. L’approche sera essentiellement d’ordre épistémologique (méthode et enjeux) et elle peut, à ce titre, concerner tout étudiant qui s’engage dans une recherche.

La personnalité invitée sera présentée par un enseignant ou un chercheur de l’Université Michel de Montaigne qui évoquera les enjeux de ses travaux.

Un débat est prévu à l’issue de la rencontre.

Le calendrier des horizons de la recherche

Professeurs invités

salle de la yourteLes professeurs invités jouent un rôle essentiel dans le rayonnement de notre Université. Ces rencontres, organisées en collaboration avec le service des Relations internationales, visent à intégrer ce véritable capital intellectuel au fonctionnement de l’Ecole doctorale.

Le but est principalement de comprendre la place et les enjeux des études doctorales en « humanités » dans d’autres sociétés et systèmes universitaires.

 

Le calendrier des conférences des professeurs invités

Séminaires interdisciplinaires doctoraux (SID)

Ces séminaires sont organisés par des membres des différents centres de recherche de l'Université . Chacun d'entre eux dure 6 heures, réparties entre différents intervenants de l'Université et de partenaires extérieurs avec lesquels ils sont engagés dans des programmes de recherche. Ils ont plusieurs objectifs importants :

  • Concrétiser, à destination de tous les doctorants, toutes disciplines confondues, les pratiques de l'interdisciplinarité ;
  • Sensibiliser tous les doctorants à l'intérêt et à l'impératif d'ouvrir leur projet doctoral à d'autres disciplines ;
  • Diffuser auprès de l'ensemble de la communauté doctorale les acquis des programmes et méthodes de recherche de toutes les structures d'accueil de l'Université.
  • Organiser le dialogue scientifique et épistémologique entre les universités.

Le calendrier des SID

Séminaires interdisciplinaires doctoraux internationaux

Le calendrier des SID internationaux

Ateliers de lecture

Les ateliers, destinés principalement à doter les doctorants des outils nécessaires pour penser l’objet de leur thèse, auront pour mot d’ordre le droit à l’impertinence, mère de toutes les vertus. Il est indispensable que l’esprit qui a animé l’an dernier ce séminaire soit reconduit: il s’agit de créer un espace de dialogue constructif où l’on ose débattre et prendre la parole même si l’on est au départ convaincu de la non pertinence de ses remarques. C’est là que se construit la thèse : dans la confrontation avec d’autres chercheurs. Et dans la diversité disciplinaire : nous avons la chance de pouvoir confronter des textes théoriques à divers champs scientifiques, de la littérature contemporaine à l’urbanisme, en passant, entre autres, par la linguistique, l’histoire ou la géographie. Comme notre expérience nous l’a montré, nous avons à apprendre de cette pluralité disciplinaire qui constitue notre université.
Plusieurs modalités de débat sont prévues :

  • des séances de lecture critique de textes de philosophes, sociologues, philologues et historiens, présentés par un rapporteur et débattus lors d’un tour de table afin de situer chaque  texte dans un contexte spécifique et de repérer les enjeux théoriques et académiques qui justifient leur présence dans l’espace public ;
  • des séances durant lesquelles les doctorants volontaires exposeront leurs travaux et la manière dont ils construisent l’objet de leur recherche, afin de l’enrichir du débat collectif.

Le calendrier des ateliers de lecture

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